Den verkliga betydelsen av läxan

Det handlar inte bara om betyg; här är lowdownen.

Uppdaterad: 17 februari 2017 Spara Pin FB Goda studievanor har livslånga fördelar.

Det uppenbara målet att tilldela läxor är att få ditt barn att träna och stärka akademiska färdigheter. Genom att ägna rätt tid till läxor står ditt barn en mycket bättre chans att göra bra betyg.

Men läxor har andra viktiga värden. Leksaker kan och borde vara en karaktärsbyggande upplevelse. Hanteras ordentligt av lärare och föräldrar, hjälper läxor till att barn utvecklar känslomässiga och beteendemässiga färdigheter som behövs i den vuxna världen.

Leksaker är dolda värden

1. Ansvar: Läxa är barnet's ansvar. Om du blir för inblandad ställer du processen på huvudet.

2. Oberoende: För att det's första gången någon annan än en förälder tilldelar barn ofta arbetsuppgifter, bryter läxan nya marken. Hur den här gyllene möjligheten hanteras kommer att förbättra eller hindra ditt barn's framsteg mot självriktning.

3. Uthållighet: där's ingen punkt på ett barn's gör läxor om varje gång barnet blir frustrerat, går du in rätt och gör allt bättre. Det'Det är OK att låta ditt barn kämpa lite med ett problem.

4. Tidshantering: Barn måste få veta när de ska slutföra sina läxor, inte när de ska starta det. På det sättet, istället för att lära sig att slösa bort tid, lär barnet att hantera det.

5. Initiativ: Liksom en muskel förstärks förmågan att vara en självstartare med träning. Den där's varför det'Det är viktigt att barnet bestämmer när det är's tid för att börja varje läxa uppdrag.

6. Självförtroende: Leksaker kan bekräfta ett barn's känsla av kompetens. Mismanaged det deflates den känslan. Tyvärr finns det ingen mellanliggande.

7. Resursfullhet: Möjligheten att vara uppfinningsrik i ansiktet av problem är själva saker att vara mänsklig. Leksaker ger en underbar inställning för ditt barn att öva sådan smarthet.

Om du inte gör det't tror att det är viktiga lektioner, överväga en övning som gjordes vid ett nyligen seminarium. En publik av flera hundra lärare fick en rad frågor:

"Hur många av er använder regelbundet algebra?" Tre händer gick upp. "Fysik?" Två händer. "Hur många refererar till din världshistoria regelbundet?" Tjugo händer - fortfarande bara 10 procent. "Hur många av er idag behöver ta emot svåra ansvarsområden dagligen?" Alla händer upp. "Hur många av er måste hålla ut med frustration varje dag i dina liv?" Alla händer stannade i luften. "Hantera din tid korrekt?" Fortfarande gick inga händer ned.

Poängen och lärarna i publiken den dagen bevisade det var att det faktiska materialet vi lär oss i skolan är inte den mest värdefulla lektionen som lärs. Det verkligt värdefulla lärandet händer "bakom kulisserna". Detta, inte betyg, är saker av framtida framgång.